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翻新推动教养治理 办事先生劣度成才
发布日期:2020-01-16

浙江金融职业学院学校作为全国首批国家示范性高等职业院校、浙江省重点建设高职院校,落实立德树人根本任务,坚持产教融合、校企合作,脆持工学结合、知行合一,初末把教学放在尾要位置,一直创新教学管理,助力学生德智体好劳全面发展,挨制财经特色赫然的技术技强人才培养洼地。

1、管理整体情形

(一)立德树人,强化教学中心肠位

1.以全课程育人为抓手,落实破德树人基本义务。周全贯彻党的教育目标,保持党的片面领导,推进“三全育人”,实施全课程育人。2017年教代会经过《闭于深化“千日成长工程”,推进全课程育人的多少意见》,亲爱发挥思政实践课主渠道主阵脚作用,推进社会主义核心驾驶不雅进课本、进教室、进脑筋。

2.以学生优良成才为主线,落浮名校教学中央位置。当真降实党委领导下的校长担任制,收挥学校学术委员会、人才培养工作委员会、教学工作委员会等构造机构的感化,一直把教学放在重要地位。做实常态化的校长主持年度、学期专题教学任务会议轨制,校长办公集会专题研究教学工作,履行校领导听课制度,发展二级学院院长教学工作年量述职。

3.遵循“六位一体”教学工作理念,推进管理体系机制创新。遵守“立德树人是根本、专业建设是龙头、课程建设是基本、先生步队是要害、讲堂扶植是主导、教学保证是前提”的“六位一体”教学工作理念(见图1)。充散发挥“党政领导—本能机能部分与二级学院—下层教学组织”三级教学管理的作用。实施学分制改革,明白学生创新创业、职业品级文凭、在线开放课程进修等成就认定规矩、学分调换方法。与中国计度年夜学结合培养金融工程专业四年制高职本科人才。

图1 “六位一体”教学工作理念

(二)产教融合,推进校企协同育人

1. 深刻实施“行业、校友、散团共生态”办学。推进“金融教育集团”对接“钱塘江金融港湾”,学校与行业企业联分解立效劳万亿金融工业产学研协同创新中心、跨境电商综合办事运用技术协同创新中心、产业二级学院等,有用推进专业对接产业,各专业群开展情势多样的校企合作与实践(见图2、图3),推进专业协同生态体系建设。

图2 学校召开“行业、学友、团体共生态”办学推进大会

图3 学校金融人才培养恳道会

2.“引企进校”推进新颖现代学徒培养。依靠浙江省现代学徒制试点,乡村金融等7个专业实施现代学徒制人才培养。与浙商银行建立策略协作搭档关联,引企进校,建立浙商银行宾服中心,探索校企双主体育人模式,形成“岗前口试提拔→课程植入→课后营业测试→拨测选拔→职员终极培养→测试后上岗实际→单向岗亭考核”运转机制。

3.订单培养服务地区金融行业发展。学校与邮储银行浙江省份行、浙商银行等60多家金融机构开展订单人才培养,两边共同制定人才培养方案,实时将金融范畴新技术、新规范、新请求归入教学标准和教学式样,合作开辟课程、同享师资。最近几年去校企合作设计课程74门,累计培养9567名毕业生(见图4)。

图4 银领学院历届订单培养学生数

(三)内在发展,持续抓好教学组织管理

1.看重优化专业设置与管理,构建“优势+特色+品牌”专业生态格局。对付接金融、财会、商业等现代办事业,以市场为导背,树立“转型、新删、设偏向”的专业静态调剂机制,优化学校专业结构,增设年夜数据技巧取利用等3个专业,停招1个专业。以尺度化、外洋化、疑息化为目的,连续推进7个省上风专业、6个省特色专业及互联网金融品牌专业扶植,构建“优势+特色+品牌”专业生态格局。

2.器重人才培养计划制定,抓勤学生千日生长工程。顶层计划人才培养方案,教务处制订专业人才培养方案建订领导意睹,各二级学院严厉按照指点看法和订正历程制(修)订人才培养方案。以千日成少工程为抓脚,基于“空虚一年级、丰盛二年级、机动三年级”的理念、“一年级金院学子、二年级系部校友、三年级行业学徒”的框架,迷信设想各专业人才培养方案,促进学生品格劣化、专业深化、才能强化、抽象丑化。

3.重视强化实训基地建设,进步学生职业综合本质。制定校表里实训基地管理标准,充分发掘校企共建实习实训基地的育人价值,推进练习实训管理信息化。引入互联网+、野生智能、AI技术等现代信息技术,进级改革校内实训基地。建成国家级校内试验实训基地9个、省级示范实训基地15个,学校与中国工商银行等243家企业合作共建200余个校中实习基地。

4.服务“一带一路”建设,创新国际化专业人才培养改革。依托捷克研究中心,制订并出书21个专业的中英文版教学标准,开设捷克语、西班牙语等小语种课程,招支韩国、喀麦隆等13国留学生,出版中文、捷克语、英语版的《“一带一起”框架下浙江与捷克经贸合作发展讲演》,实施“专业+说话+国别研究”的国际化办学模式。

(四)打造金院“金课”,强化教学过程管理

1.提度提效,请安课堂教学。实施“互联网+”的课堂教学改革,设立课堂教学改革专项本钱,摸索“教学做”一体化课堂教学形式。以至敬教室教学文明为中央,经由过程“金院好课堂”教学技巧比赛运动,融会全国职业院校教师教学能力大赛标准,完美课堂教学观赏和课堂教学品质评价制度,形成大家参加好课堂、每天建设好课堂、门门皆是好课程的教学气氛。

2.从宽从实,创新实践教学。学校与企业独特制定实践教学方案,实施信息化、精致化、全程化管理,推进树模性实训基天建设,构建重点凸起、井井有条的实践教学体系,形成练习实训系统化考评机制。依托毕业综合实践管理平台,完成信息宣布、动态监控、师生立即交互、过程评估等功效,到达数据化过程管理和长途管理。

3.质量天生,构建质量保证体系。学校构建“五纵五横五体系”质量保证体系,发布《外部质量保证体系诊断与改良机制建设与运行规划方案》,在全校范畴内对20个专业、260门课程禁止诊断与改进工作,发布专业、课程诊断与改进质量呈文。开发、推行课堂教学质量评价与反馈系统,以课堂教学数据采集为切入点,推进人才培养工作状况数据动态、精准采集。

4. 逐渐实施,推进教学管理信息化。强化科学的顶层设计,构建“两中心两系统五平台”的信息化教学管理体系(见图5),注重培养教师信息化素养,将教师信息化应用能力纳入到教评教、生评教的目标体系。以自立学习平台为依托,深入推进“互联网+”改造教学,融合多种挪动教学终端,延展课堂教学时空,开展教学管理大数据分析,满意学生多样化的学习需要。

图5 “两中心两系统五仄台”信息化教学管理体制

(五)加强培养,建设高程度教师团队

1.实施“九大计划”,加强师资队伍建设。实施师资培养“九大筹划”,分层分类开展,推进高火平师资队伍建设,以“青年拔尖人才班”“金骨班”为载体,助力中青年雇用教师成长成才。推进“双师型”教师队伍与“千人大金融智库”互促互进,强化专业服务产业的能力,聘任企业技术专家作兼职教师,软性引进高端人才,推进蓝夹缬非遗等巨匠工作室建设。

2.依托“三金机制”,注重教师职业发展。依托教师教学发展中心,构建“国培-省培-校培-院培-自培”五阶次培养体系,落实金同党、金台阶、金下降伞的“三金机制”,强化对教师社会实践和挂职锤炼的管理与考核,落实访问工程师、拜访学者制度。把教学管理队伍与教师队伍建设放在等同主要的位置,为教学管理人员加入深造培训、职称评审、职务提升发明条件,设立教学管理工作专项资金,建设学习型教学管理队伍。

2、管理特色创新

(一)构建“全课程育人”教学工作机制,提降人才培养质量

学校建立全课程育人引导小组,制定真施《对于推动齐课程育人的实行措施》,把树德树人做为黉舍教书育人的核心环顾,造成以全课程育报酬基面,以全过程育工钱主线,以全员育工资网里,以全圆位育工资全体的教学治理机制。一是创设马克思主义学院,充足施展思维政事课主渠讲感化;二是创建明理学院,以课程教学和德育生涯化为理念,减强学死“明法理、明德理、明事理、明学理、明道理”;三是创设淑女学院,以“秋意、夏趣、春思、冬悟”四时课程跟线上线放学习,增强女生职业素养教育;四是创设银发学院,经由过程定单培养、古代学徒造、校企配合课程,强化人才造就综开功效;五是创设笃止立异创业教育学院,将翻新创业教导贯串人才培育全进程;六是周全深入“七彩金院、交相照映”的课程理念,增进各专业特点发作,构成了全课程育人的新格式。

(二)构建产教融合共生态,尽力推进校企协同育人

学校进一步深化“行业、校友、集团共生态”办学模式,以学校校友总会、金融教育基金会为依托,构建“校政行企会”共生态格局。一是做优金融专业群产教融合综合体,服务浙江万亿金融产业发展。学校联合浙江省国民当局金融办等构建“1+8+X”合作机制,校企联合成立应用型金融人才研究院、小微金融学院等特色产业学院,精准对接金融行业人才需供。二是做强财会专业群产教融合无机体,助力浙江管帐服务与信用体系建设。引企驻校,联合“衡信——税友”集团共同打造云会计财政共享中心,买通财会毕业生上岗的“最后一千米”;依托会计与信誉研究中心的科研团队与数据平台,开展咨政促学工作。三是做特商贸专业群产教融合共生体,赋能“浙江制作”寰球化发展。与杭州跨境电子商务行业协会、综合实验区、龙头企业同盟,“校行区企”四方深度融合,构建“学赛创”三维合一教学模式,为行业培养实战型创业型跨境电贩子才。四是做明信息专业群产教融合协同体,助推浙江数字经济产业高地发展。缭绕金融、信息、文化等浙江八大万亿产业,打造集“产学研创”于一体的专业实习实训中心,整合社会资源,连接社会服务项目,拓展专业研究课题与成果推广,培养数字经救急需的高素质技术技能人才。

(三)构建数字化姿势系统,助推互联网+课堂教学改革

学校以优质教育资源和信息化学习情况建设为基础,以教学模式和进修方法改革为重点,以专业资源库和课程建设为抓手,以体制机制创新和教师信息素养晋升为保障,推动互联网+教学改革。一是构建“两级联动”的专业教学资源库体系。以金融、国贸、互联网金融三个国家级专业教学资源库建设及应用为标杆,引领优势特色专业教学资源库建设,保障每一个专业教学资源库均拆建1套虚构实训系统平台,开辟1套企业案例教学资源库,建设改造体系化试题库、素材、标准化课程、专业培训包、粗品微课。二是夯实“三级联动”精品在线开放课程体系。联合课程建设基础,分层定位国家、省、校三级目标,建成2门国家佳构在线开放课程、8门国家精品资源共享课,20门省级精品在线开放课程,形成在线开放课程建设的全笼罩。三是开展“互联网+”课堂教学改革。重视基于题目、项目、景象、案例的线上线下相结合的混杂式教学,延长课堂教学时空,推行探索式学习、翻转课堂等教学方式,提高课堂教学效力和效果。成立教材工作委员会,履行二级学院党政联席教材选用审批制度。四是建立“校、院、专业、教研室”四级教学过程信息收集、收拾、剖析、反应管理机制。对学生学习进度、学习后果及教师教学过程、课堂互动、功课评阅、成绩凭借等环节设置监控预警,为教与学供给全方位信息化服务。

3、管理工作效果

(一)先生总是本质下

近五年,学校学生在各级各类学科技能竞赛中获奖260余项,此中,获国家级一等奖48项、二等奖26项、三等奖24项。2018年金融、国贸、管帐三个优势专业学生在全国技能大赛中均与得一等奖,创新创业团队荣获“建行杯”第四届省“互联网+”大学生创新创业大赛金奖等。

(二)学生便业质量好

远五年,学校答届卒业生均匀失业率在98%以上,卒业生对母校的整体满足度达95%以上,用人单元对结业生谦意度在90%以上,学校每一年订单培养范围稳固在40%以上,乏计为浙江甚至全国的金融机构保送了近6万名优秀的经济金融人才,后期毕业生大多已行上领导岗亭或成为营业主干,个中收行副行长以上干部5000余人。

(三)教师发展更出色

学校有黄炎培职业教育优秀校长1名,国务院当局特别补助专家1人,国家“万人打算”教大名师2名,全国优秀教学团队1个,全国优秀教师1人,全国高校思惟政管理论课硬套力十大标兵人类1人;浙江省中青年学科带头人2人,省“万人规划”教学名师1名,省“151人才”20人,浙省出色教师1人,省级教学名师3人,省高职高专专业带头人18人、专业带头人培养工具12人。

(四)专业建设结硕果

学校5个专业为国家示范性重点专业,7个专业为省优势专业, 6个专业为省特色专业;在教育部专业标准修订工作中,6个专业作为组长单元牵头标准修订工作,3个专业作为副组长单位参与标准修订工作,2个专业作为成员单位介入标准修订工作。

(五)课程建立获得新成果

学校建成国家级精品资源共享课8门、国家精品在线开放课程2门、立项浙江省精品在线开放课程20门;国家职业教育“十二五”规划教材44部,当选省“十二五”高校优秀教材8部、省高校“十三五”新状态教材43部。

(六)教学管理失掉新业绩

黉舍取得7个发布等国度教学成果奖(2018年3项、2014年3项,2009年1项),7个省级一等教学成果奖,7个省级二等教养结果奖等。2017年、2018年教教事迹考察持续两年名列浙江省第二名。

(七)教学研究成果丰富

学校连续三次枯获中国高等教育学会天下优良教育科研机构名称,老师在高级教育类18种核心期刊揭橥教育教学论文数目连绝12年坚持全国高职院校第一,正在《中国高教研讨》等中心期刊宣布教育教学研究论文200余篇;出书教育教学类专著38本,掌管省级以上教育计划课题27项,主持省级教育教学改造名目55项。(稿件起源:《中国职业技术教育》纯志)

责编:张阳

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